概念点锚定法（二）——集合归纳法
对于系统性的较强的知识而言，集合归纳法就更加合适了。
集合归纳法包含以下三步：
- 建立这个知识概念的基本集合。集合可以以各种形式出现，但要注意同一集合中的元素尽可能并列，概念与概念之间不要有包含的关系。（作为自己的知识体系，这里的集合也不需要像数学里面那么严格）
- 将基础知识概念附着于基本集合中的每一个元素。由于每一个知识节点都是由多个概念集合而成，因此在建立知识节点的时候，可以先将这个知识节点的概念扩展开来。
- 建立这些概念之间的联系，这些概念与概念的联系是完善知识节点的重要方法。
这里以光合作用相关知识为例，简单解释一下集合归纳法在锚定概念中的应用方式。笔者此处还是将知识限定在高中阶段，对于大学学科的知识，其方法要点也是类似的。
例如光合作用，在学习光合作用的过程中，首先可以先罗列与之有关的相关的知识。
光合作用的知识集合
不同的人对于光合作用这个知识节点所创建的集合有可能不同，但这并不影响知识锚点的建立。因为在网状知识体系的构建当中，最重要的是链接知识和知识，而不再是将知识作为一个个的散点保留下来。
接下来，依据上图中的五个概念，将概念依附于这些知识节点上。
光反应：光反应是反应中心色素所吸收的光能与原初电子受体和次级电子受体之间进行的氧化还原反应，从而实现光能转化为电能，并转变为化学能的过程。
暗反应（C3）：碳固定代谢途径的一种，主要是在叶绿体基质中固定二氧化碳。（高中要求的碳反应过程非常简单，只要求了C3类植物中最简单的几步。）
光合色素：叶绿素（a,b）,类胡萝卜素（叶黄素，胡萝卜素）。
能量转化的途径：光能—不稳定的化学能-稳定的化学能。
光合作用的影响因素：分别建立影响光反应和影响暗反应的因素。
在知识概念的附着过程中，就建立起勒锚点最基本的途径，这样就可以进入到下一步——建立概念间的联系。在锚定概念点时，概念间的联系不一定需要非常紧密。在上例中，可以建立以下概念链接：
- 暗反应和光反应是独立的两个过程，光反应为暗反应提供NADPH和ATP，暗反应为光反应提供NADP+和ADP。
- 光合色素在能量传递中吸收光能。
- 光合色素在光反应中有重要作用。
- 光合作用的影响因素应该同时分析对光反应的影响和对暗反应的影响。
通过以上简单的三步，就获得了一个非常简单的，同时也是非常不完整的概念点，在后续学习的过程中，就可以对这个概念点进行扩充和，并将这个概念点与其它概念点连接起来，从而形成自己的知识结构网络。