概念点锚定法（一）——时间线
依据不同的知识内容，有不同的锚定概念点的方法。这里先介绍一种最简单最容易想到的概念点锚定方案——时间线。
最适合用时间线来进行知识网络连接的学科应该是历史类的科目了。例如中国的历代朝代就是一个显著的，随着时间线推移的知识节点：
中国朝代时间线(图源：wikipedia/中国朝代)
那么与此相同的地质年代时间线、世界历史时间线、原子物理发展史的时间线都可以用类似的方法来进行第一步的锚定。
但是，我们会发现，这些时间线都明显过于庞大，直接记忆这些时间线上的点过于困难。因此对于较长的时间线而言，应该要想办法切短，将时间线中的重要节点提取出来，其它不太好记忆的时间节点就利用依附的方式依附于这些主要时间节点上。一般来说，在新建立知识节点的时候，一条时间线上的重要节点在五个以内为宜。
以历史朝代为例，最熟悉的历史因人而异。所以不同的人应该会有自己不同的时间锚定的方法。《三国演义》作为四大名著之一，讲述了东汉末年三足鼎立的故事。对于非常了解三国历史的同学来说，三国时期不失为一个非常好的时间锚定节点。再往前，因为语文课程中会学到三皇五帝，春秋五霸，战国七雄，那么东西周就成为了一个很好的节点。后面的唐宋元明清一气呵成，以唐作为一个时间节点也会易于记忆。于是根据选择的时间节点就得到了下面这个节点图谱：
最初的散点-简单的时间锚定
在建立了这个时间轴以后，需要利用自己的历史知识进行填充，这些历史知识能够来源与各种各样的场合。例如来自林俊杰《曹操》中的歌词“东汉末年分三国”，例如来自日常听闻中的“五胡乱华”，例如来自《鹿鼎记》中韦小宝说的“鸟生鱼汤（尧舜禹汤）”，例如《封神榜》中“武王伐纣”的故事等等等等。都是能够作为知识图谱扩展的方式，我们把上面的一系列例子填充进去就能够得到下面这个丰富了一点时间轴：
通过一些知识节点扩充的结果
我们可以看到，上面的这个例子就几乎涵盖了中国的几乎所有主要朝代，中间略有一些遗漏，可以通过时间节点依附的方式进行补充。
除了这种比较显著的时间线流程节点，一些周期性变化的过程知识也可以用类似的方式进行知识节点建立。例如生物中的各种生理过程，生理过程的反应是有时间次序的。如果总的重要节点较少，则可以直接将节点连成线。例如有丝分裂的过程：
动物细胞有丝分裂各个时期(图源：wikipedia/有丝分裂)
根据大的时期不同，可以分为间期-前期-中期-后期-末期。然后通过对这些时期的时间节点进行内容依附就可以形成关于有丝分裂的宏观流程。
从以上时间线概念点锚定法中可以看出，时间线的方法更适用于有一定的时间次序的概念锚定，并且在很多时候要用到额外的知识进行概念扩增。对于没有明确的时间节点的知识，我们还有没有别的什么锚定方法呢？